1. Completar a especialidade Árvores.
2. Reunir, identificar, prensar e apresentar folhas de 35 e espécies diferentes da árvores.
3. Reunir, prensar e classificar espécimes que demonstrem os seguintes termos: serreado, serreado duplo, inteiro, crenado, dentado, lobulado, entalhado, verticilado, antitético, alternados, plimiforme, de uma composição e, se possível, de composição tripla.
4. Faça o seguinte:
6. Conhecer e descrever a função das folhas na vida de uma árvore.
7. Dar os nomes de famílias de árvores e arbustos de sua região, que tenham folhas antitéticas.
8. Definir os termos a seguir: estípula, pecíolo, limbo (de folha), resina, cerne, alburno, fibra, contextura, câmbio, xilema e floema.
9. Quais famílias de árvores têm espinhos, amentilhos, bolotas, vagens, cápsulas e grãos?
10. Identificar dez plantas comuns pelas suas características (outras que não as folhas) tais como gavinhas e botões, casca, formato característico e hábitos de crescimento.
2. Reunir, identificar, prensar e apresentar folhas de 35 e espécies diferentes da árvores.
3. Reunir, prensar e classificar espécimes que demonstrem os seguintes termos: serreado, serreado duplo, inteiro, crenado, dentado, lobulado, entalhado, verticilado, antitético, alternados, plimiforme, de uma composição e, se possível, de composição tripla.
4. Faça o seguinte:
- Descrever as vantagens de usar os nomes científicos.
- Qual a utilidade do primeiro e segundo nome científico?
6. Conhecer e descrever a função das folhas na vida de uma árvore.
7. Dar os nomes de famílias de árvores e arbustos de sua região, que tenham folhas antitéticas.
8. Definir os termos a seguir: estípula, pecíolo, limbo (de folha), resina, cerne, alburno, fibra, contextura, câmbio, xilema e floema.
9. Quais famílias de árvores têm espinhos, amentilhos, bolotas, vagens, cápsulas e grãos?
10. Identificar dez plantas comuns pelas suas características (outras que não as folhas) tais como gavinhas e botões, casca, formato característico e hábitos de crescimento.
